DRODZY RODZICE NASZE PRZEDSZKOLE BIERZE UDZIAŁ W PROGRAMIE EDUKACYJNYM PT.: „SKĄD SIĘ BIORĄ PRODUKTY EKOLOGICZNE?”.

PRZESYŁAMY PAŃSTWU MATERIAŁY DO REALIZACJI ZAJĘĆ W DOMU.

PROSIMY O PRZESYŁANIE ZDJĘĆ DZIECI REALIZUJĄCYCH ZADANIA Z PROJEKTU.

ZDJĘCIA BĘDĄ ZAMIESZCZONE NA STRONIE NASZEGO PRZEDSZKOLA.

NALEŻY JE PRZESYŁAĆ NA ADRES POCZTOWY NASZEJ GRUPY: ps6motylki@wp.pl

Poniedziałek 11.05.2020 r.

Temat dnia: „W filharmonii”.

1. Karta pracy, cz. 4, s. 26.

Naklejanie liter odszukanych wśród naklejek na luki w wyrazach – nazwach obrazków. Od­czytanie całych nazw.

Głośne liczenie obrazków kwiatów. Klaskanie na każde raz.

2. Zabawa graficzna Instrument z cyfry.

Dzieci losują kartki z napisanymi mazakiem powiększonymi wzorami cyfr. Mają dorysować jakieś elementy tak, by powstał dowolny instrument.

Np. z cyfry 3 lub 8 można otrzymać rysunek skrzypiec, wiolonczeli lub gitary, z 3 – trąbki, puzonu, z 1 – fletu…

Dzieci mogą wymyślić własny instrument i nadać mu nazwę.

3. Zabawa ruchowa „Skąd słychać dźwięk?.”

Dzieci zasłaniają oczy dłońmi złożonymi na szyi tak, aby chronić oczy przed ewentualnym uderzeniem w czasie przemieszczania się za sygnałem. Gdy to uczynią, rodzic klaszcze, a dzieci posuwają się w stronę usłyszanego sygnału.

Wtedy dziecko zmienia szybko miejsce i stamtąd wydaje dźwięk. To zmusza dzieci do zmiany kierunku poruszania się. W czasie zabawy należy zwracać uwagę, żeby dzieci miały zamknięte oczy.

REALIZACJA PROGRAMU EDUKACYJNEGO PT.:” SKĄD SIĘ BIORĄ PRODUKTY EKOLOGICZNE?.”

„Co należy robić, aby być zdrowym?”

1. Pogadanka na temat żywności ekologicznej. Rodzic wyjaśnia co to jest żywność EKO:

Produkty ekologiczne, to żywność pochodząca z gospodarstw ekologicznych, w których nie używa się sztucznych nawozów, pestycydów czy regulatorów wzrostu. To żywność wytwarzana bez udziału antybiotyków oraz sztucznych polepszaczy. Tego typu produkty spożywcze są zdecydowanie zdrowsze i smaczniejsze. Produkty ekologiczne to żywność wysokiej jakości. Aby kupujący mieli pewność, że ta żywność ma takie właściwości, wprowadzono system certyfikacji i oznaczeń tych produktów. Certyfikat jest dowodem na to, że dany produkt spełnia normy unijne dotyczące żywności ekologicznej.

2. Prezentacja znaczka EKO:

Unijne logo produkcji ekologicznej od 1 lipca 2010r.

Logo rolnictwa ekologicznego do 2010r.

Jak rozpoznać produkty eko?

Wtorek 12.05. 2020 r.

Temat dnia: „Czarodziejski koncert”.

1. Propozycja wykonania instrumentu muzycznego:

Tamburyno z recyklingu:

Materiały i przybory:

- plastikowa pokrywka np. z opakowania po herbatce dla dzieci

- nożyk do tapet albo bardzo ostry nożyk kuchenny

- drucik kreatywny

- nożyczki

- dzwoneczki

- piankowe naklejki.

W plastikowej pokrywce wycinamy otwór dzięki któremu dziecku będzie wygodnie trzymać tamburyno. Na brzegach pokrywki robimy niewielkie otwory, które posłużą do mocowania dzwoneczków.

Z drucika kreatywnego odcinamy 5 około 3 cm odcinków. Przez otwory zrobione w brzegach pokrywki przewlekamy druciki, nawlekamy na nie kolejne dzwoneczek a następnie zaginamy.

Wszystkie końce drucików kreatywnych zaginamy pod brzeg pokrywki.

Tamburyno jest gotowe! Możemy je jeszcze ozdobić umieszczając z jednej strony piankowe naklejki:)

„Grzechotki z łyżeczek plastikowych”:

Będą potrzebne:

- 2 łyżki plastikowe

- 2 pojemniki po zabawkach z kinder niespodzianek

- groch, ryż bądź kasza

- drucik kreatywnych

- taśma klejąca

- piankowe naklejki:)

Do środka jajka wsypujemy groch, ryż lub kaszę. Umieszczamy jajko między dwoma

łyżkami. Łyżki łączymy ze sobą przy pomocy taśmy klejącej oraz drucika

kreatywnego. Na koniec ozdabiamy instrument piankowymi naklejkami.

„Dzwoneczki”

Potrzebne materiały:

- wytłoczka po jajkach

- nożyczki

- dzwoneczki

- wstążki

- kilka koralików

- kolorowe mazaki lub farby

- cienki patyczek lub wykałaczka.

Z wytłoczki po jajkach wycinamy kształt dzwoneczków.

Na końcu wstążki przywiązujemy dzwoneczek (na zdj. są dzwoneczki od

wielkanocnych królików). W odległości kilku centymetrów od dzwoneczka

nawlekamy na wstążkę koralik i zawiązujemy na nim podwójny supełek.

Przy pomocy cienkiego patyczka lub wykałaczki przewlekamy wstążeczkę przez

otwór w dzwoneczku z wytłoczki. Na wstążeczkę znowu nawlekamy koralik i

zawiązujemy supeł.

Mazakami ozdabiamy powstały dzwoneczek.

Dzwoneczki są gotowe :)

2. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat: Co to jest muzyka?

Czy wiecie, jak nazywają się muzyczne znaki? Rodzic wyjaśnia, że muzyk, patrząc

na nuty, potrafi przypisać im odpowiednie dźwięki. Na początku zapisu nutowego

jest klucz wiolinowy. Rodzic demonstruje zapis nutowy.

Zapis pięciolinii z kluczem wiolinowym

3. Karta pracy, cz. 4, s. 27.

Kolorowanie rysunków tylko tych instrumentów, które występują po jednej stronie

karty – prawej lub lewej.

Kolorowanie rysunku zwierzęcia, którego głosem dziecko zaśpiewa piosenkę.

4. Zabawy przy piosence „Trzech muzyków z kontrabasem” https://www.youtube.com/watch?v=Hhs1nJDeafU .

5. Rozmowa na temat piosenki. Rodzic zadaje pytania:

- Z ilu zwrotek składa się piosenka?

- Czy ma refren?

- O czym jest piosenka?

- Czym dyryguje dyrygent?

- Jakie instrumenty brały udział w koncercie?

5. Instrumentalizacja piosenki. Potrzebne będą wykonane wcześniej instrumenty.

Rodzic jest dyrygentem – dziecko muzykiem.

Ważne jest aby grać szybko (presto) – wolno (adagio) oraz cicho (piano) – głośno (forte) zgodnie z utworem

muzycznym.

Dyrygent – osoba kierująca zespołami muzycznymi, takimi

jak orkiestry symfoniczne, orkiestry smyczkowe, orkiestry dęte itp.

Batuta – cienka, wydłużona pałeczka używana przez dyrygenta w celu

wyraźniejszego i sugestywniejszego wyrażania tempa, metrum i dynamiki utworu.

REALIZACJA PROGRAMU EDUKACYJNEGO PT.:” SKĄD SIĘ BIORĄ PRODUKTY EKOLOGICZNE?.”

„Skąd się biorą produkty ekologiczne?”.

1. Oglądanie filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=7_2NNcSqu5w

2. Rozmowa na temat filmu. Rodzic zadaje pytania.

3. Podział produktów na zdrowe i niezdrowe – dzieci wkładają do koszyczków z napisami: ,,zdrowa żywność” i ,,niezdrowa żywność” produkty, które rodzic umieszcza na środku dywanu (można wykorzystać ilustracje). Wybierając produkt dziecko argumentuje, dlaczego ma się znaleźć w danym koszyczku.

4. Rozwiązanie zagadki oraz wybranie spośród produktów ten, który będzie jej rozwiązaniem:

„Pomarańczowa, słodka z ziemi wyrwana
pyszna w surówce i gotowana.
Dobrze jej w dłoni i salaterkach
więc chrup ją zawsze zamiast cukierka”. (marchewka)

5. Propozycja wykonania surówki marchewkowej/ciasta marchewkowego/soku z marchewki.

Można wykorzystać przepisy podany poniżej bądź wykorzystać własny:)

„Przepis na surówkę z marchewki i jabłka”

Składniki:

4 średnie marchewki - 500 g

2 średnie jabłka - 240 g

3 łyżki kwaśnej śmietany 18 %

2 łyżki soku z cytryny

garść siekanego szczypiorku

przyprawy: po pół płaskiej łyżeczki soli i pieprzu

Przygotowanie:

Myjemy owoce i warzywa. Marchewki cienko obieramy. Ścieramy je na tarce, na średnich oczkach. Obieramy jabłuszka i również ścieramy je na tarce. Do marchewki i jabłka dodajemy trzy łyżki kwaśnej śmietany, 2 łyżki świeżo wyciśniętego soku z cytryny oraz po pół łyżeczki soli i pieprzu. Wszystko mieszamy i surówka gotowa.

Przepis na ciasto marchewkowe:

Składniki:

1,5 szklanki startej marchewki (ok.3-4 marchewki)

1,5 szklanki mąki

4 jajka

1 szklanka oleju

1 szklanka cukru

1 łyżeczka proszku do pieczenia

1 płaska łyżeczka sody

1 łyżeczka cynamonu

1 łyżeczka przyprawy do piernika (można pominąć)

1 łyżka cukru wanilinowego

1 szklanka pokrojonych orzechów włoskich

pół łyżeczki soli

Przygotowanie: marchewkę trzemy na tarce o drobnych oczkach. Orzechy włoskie kroimy lub łamiemy na małe kawałki. Piekarnik nastawiamy na 180°C i zabieramy się za ciacho. Jajka ubijamy mikserem z cukrem i cukrem wanilinowym przez ok. 3 minuty. Zaczynamy powoli dolewać olej – ciasto w trakcie mieszania wchłonie cały. Ciągle ubijając, stopniowo dodajemy mąkę wymieszaną z solą, proszkiem i sodą. Ciasto powinno być gęste. Dodajemy cynamon oraz ewentualnie przyprawę do piernika. Na końcu wsypujemy odciśniętą marchewkę i orzechy, i mieszamy ostatni raz. Formę (najlepiej tortownicę o śr. 26cm, może być z kominem) natłuszczamy lub wykładamy papierem do pieczenia. Wlewamy ciasto i pieczemy je ok. 45-55 min. (najlepiej sprawdzać patyczkiem).

Ciasto marchewkowe podajemy posypane cukrem pudrem (ja takie najbardziej lubię) lub posmarowane polewą:

Polewa:

100 g kremowego, słonego serka (np. Ostrovia, Almette)

3-4 łyżeczki miodu (lub ok. 5 łyżek cukru pudru)

2 łyżki masła

Masło ucieramy za pomocą miksera lub ręcznie. Dodajemy po łyżeczce serka, aż do wykończenia. Dosładzamy miodem lub ewentualnie cukrem pudrem. Masą smarujemy wierzch zimnego ciasta i schładzamy w lodówce. Jeśli ciasto chcemy dodatkowo przełożyć masą – podwajamy ilość składników polewy. Ciasto marchewkowe przekrawamy wtedy na pół i cienko smarujemy.

PROSIMY O PRZESYŁANIE ZDJĘĆ Z REALIZOWANYCH ZADAŃ :))

Środa 13.05.2020 r.

Temat dnia: „Konkurs piosenki”.

1. Karta pracy Czytam, piszę, liczę, s. 82.

Uzupełnianie figur w pętlach do 10. Uzupełnianie tabeli według wzoru.

2. Zabawa w echo rytmiczne.

Rodzic wyklaskuje rytm, zadaniem dziecka jest go powtórzyć.

3.”Memo dźwiękowe”:

Materiały:

- 16 pojemników po zabawkach z kinder niespodzianek

- 2 spinacze biurowe

- 2 kostki do gry

- surowy makaron typu spaghetti

- 2 szklane kulki

- ryż

- 4 guziki

- 6 małych muszelek

- kilka małych koralików.

Zgromadzone drobiazgi wkładamy do przygotowanych jajeczek tak by uzyskać 8 par

jednakowo brzmiących pojemników.

Zadaniem dziecka jest znalezienie dwóch tak samo brzmiących jajeczek.

Druga wersja zabawy: dzielimy jajeczka na dwa zestawy- jeden dla dorosłego, drugi dla dziecka. Wybieramy jajko i prezentujemy dziecku dźwięk. Zadaniem dziecka jest odnaleźć taki sam dźwięk wśród swoich jajeczek. Aby sprawdzić czy dziecko odnalazło pasującą parę trzeba otworzyć jajeczka. Nie odkładamy wykorzystanych jajek z zestawu dziecka:)

REALIZACJA PROGRAMU EDUKACYJNEGO PT.:” SKĄD SIĘ BIORĄ PRODUKTY EKOLOGICZNE?.”

„Piramida zdrowego żywienia”

1. Przedstawienie Piramidy Zdrowego Żywienia. Podanie informacji przez rodzica, iż przedstawieniem graficznym urozmaicenia diety jest Piramida Zdrowego Żywienia.

2. Analiza zawartości piramidy żywienia. Rodzic zadaje pytania:

- Jakich produktów powinniśmy jeść najwięcej?

- Czego nie może zabraknąć w naszym jadłospisie?

- Co to znaczy urozmaicenie diety?

- Co to znaczy zdrowe żywienie?

3. Wykonanie piramidy zdrowego żywienia. Rodzic przerysowuje kształt piramidy na duży brystol. Dzieci wypełniają piramidę wyciętymi z gazet zdjęciami i obrazkami przedstawiającymi różne produkty zbożowe, warzywa, owoce, produkty mleczne, produkty białkowe oraz tłuszcze. Przyklejają do kartonu w taki sposób, aby powstała kolorowa piramida. Jeżeli nie jest to wycięta piramida tylko narysowana na dużym arkuszu w jej obrębie dzieci powinny umieścić również informację o odpowiednim nawodnieniu, aktywności fizycznej i ograniczeniu soli.

PROSIMY O PRZESYŁANIE ZDJĘĆ Z REALIZOWANYCH ZADAŃ :))

4. Czytanie oraz dzielenie na sylaby wyrazy:

WARZYWA

OWOCE

PRODUKTY EKOLOGICZNE

ZDROWIE

SPORT

5. Quiz podsumowujący :)

W ramach podsumowania wiedzy na temat żywności ekologicznej rozwiąż krótki quiz:

1) Jaką żywność określamy mianem eko żywności:

a) jest to, żywność która zawiera dużo cukru

b) jest to, żywność która jest wyprodukowana z naturalnych składników, bez dodatku konserwantów

c) jest to, żywność z dodatkiem niewielkiej ilości konserwantów.

2) Który znaczek przedstawia logo rolnictwa ekologicznego:

a)

b)

c)

3) Co znajduje się na samym dole piramidy zdrowego żywienia?:

a) produkty zbożowe

b) warzywa i owoce

c) codzienne ćwiczenia – ruch + sport = zdrowie

4) Na ile poziomów jest podzielona piramida zdrowego żywienia:

a) 6

b) 10

c) 5

5) Dla kogo jest przeznaczona piramida zdrowego żywienia?:

a) tylko dla osób starszych

b) tylko dla dzieci

c) dla wszystkich zdrowych osób.

Czwartek 14.05. 2020 r.

Temat dnia: „Z prawej strony, z lewej strony”.

1. Nazywanie muzyków grających na określonych instrumentach.

Rodzic pokazuje zdjęcia (obrazki) instrumentów, a dzieci nazywają muzyków

grających na nich, np.

fortepian – pianista

wiolonczela – wiolonczelista

flet – flecista

klarnet – klarnecista

trąbka – trębacz

saksofon – saksofonista…

FORTEPIAN

WIOLONCZELA

FLET

KLARNET

TRĄBKA

SAKSOFON

GITARA

SKRZYPCE

„Z prawej strony, z lewej strony” – ćwiczenia rozwijające orientację przestrzenną.

1. Zabawa Zrośnięte bliźniaki.

Dziecko wraz z rodzicem chodzi po sali, stykając się wymienionymi przez rodzica częściami ciała, np.: plecami, łokciami, uszami...

2. Wskazywanie swoich prawych i lewych części ciała.

Dotknijcie lewego ucha (prawego kolana, lewej stopy, prawego policzka, prawego ucha, prawej łydki...).

3. Zabawa woreczkami.

Dzieci dostają woreczki. Rzucają je względem siebie według poleceń rodzica. Np.

- Rzućcie go za siebie.

- Rzućcie go przed siebie.

- Rzućcie go po swojej lewej stronie.

- Rzućcie go po swojej prawej stronie.

4. Zabawa połączona z maszerowaniem.

Dzieci maszerują po sali i wykonują polecenia, pokazują odpowiednią nogę według słów rymowanki.

Hej, idziemy naprzód żwawo

nóżką lewą, nóżką prawą.

Hej, maszerujemy drogą

prawą nogą, lewą nogą.

I klaszczemy wciąż rękami

nad głowami, nad głowami.

Potem z lewej, z prawej strony,

no i podskok. Już zrobiony?

5. Obrysowanie swoich stóp samodzielnie lub z rodzicem.

Dzieci wycinają rysunki i kolorują: na zielono – rysunki prawej stopy, na niebiesko -

lewej.

6. Zabawa Stajemy stopą.

Dzieci poruszają się po sali odpowiednio do dźwięków tamburynu. Na przerwę w grze i hasło Lewa (Prawa) kładą odpowiednią sylwetę na podłodze i stają na niej właściwą stopą (stają jednonóż).

Piątek 15.05.2020 r.

Temat dnia: „Cztery pory roku. Wiosna”.

1. Dobieranie zdań do obrazków (Wyprawka plastyczna).

Zdania:

Darek ma niebieski rower.

To jest mapa Polski.

Mama dekoruje tort owocami.

Tata naprawia motocykl.

Tata Adama jest policjantem.

Dzieci wycinają zdania (pierwsze pięć od góry) i odpowiadające im obrazki.

Przyklejają na kartce obrazki, a pod nimi zdania. Czytają zdania.

Dowolny taniec przy piosence „„Trzech muzyków z kontrabasem” https://www.youtube.com/watch?v=Hhs1nJDeafU .

3. Słuchanie fragmentu wiersza A. Nosalskiego O dwunastu braciach.

Wreszcie się zjawia

maj wystrojony

i bzu przynosi

pełne brzemiona.

Przez całe ranki,

całe wieczory

gra na fujarce

z wierzbowej kory.

Rodzic zadaje pytania:

- Jak nazywa się nowy miesiąc?

- Jak nazywał się miesiąc przed majem?

-Gałązki jakiego kwitnącego krzewu nam przynosi?

- Co jeszcze dzieje się w przyrodzie w maju?.